وبلاگ

منابعو ابزارهاییادگیری کاملا سازمان یافته، کتاب رایج ترین منبع، بدون نقش فراگیرنده در انتخاب منابع افزایش تدریجی تنوع، افزایش تدریجی نقش مدارس و دانشجو در انتخاب منابع افزایش سهولت دسترسی به منابع، کاملا متنوع و در برگیرنده ی فناوری های جدید، نقش کاملا فعالانه ی فراگیرنده و مدرس در انتخاب و سازماندهی منابع فعالیت های یادگیری در ارتباط مستقیم با اهداف، معمولا از نوع کلامی افزایش تدریجی نقش فعال فراگیرنده و تنوع فعالیت ها مرتبط با تجارب زندگی واقعی، منطبق با تنوع سبک های یادگیری دانشجویان، مرتبط با نیازهای خاص راهبردهای تدریس کاملا مرتبط با اهداف، اغلب محدود به سخنرانی معطوف به آموزش کل کلاس افزایش تدریجی تنوع و سهم فناوری ها در فرایند تدریس بهره گیری کامل از روش های گروهی و مشارکتی، توجه کامل به نظر مخاطب، توجه به تدریس مشارکتی با همکاری سایر مدرسان ارزشیابی تاکید بر روش های کمی با هدف تعیین میزان حصول اهداف رفتاری افزایش تدریجی تنوع امکان بازخورد سریع و متنوع، بهره گیری از روش های جدید و کیفی با کمک فاوا، با هدف اصلاح و با مشارکت فراگیرندگان گروه بندی یک گروه متشکل از همه فراگیرندگان، معلم مسئول تشکیل گروه فراهم امدن امکان تجربه ی یادگیری در گروه به طور محدود ارائه ی آموزش به گروه های کوچک، اهمیت زیاد تعامل گروهی زمان محدود و بخش بندی شده تغییر تدریجی برنامه های رسمی انعطاف پذیری بسیار در زمان، فراهم آمدن، امکان یادگیری در هر زمان فضا محدود به کلاس و فاقد تجهیزات فناورانه استفاده از ترکیب فضاهای عمومی و اختصاصی انعطاف پذیری و تنوع بسیار در انتخاب فضا، مجهز به فناوری، امکان یادگیری در فضای خود برای فراگیرندگان نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامهی درسی در ایران به دلیل نو بودن موضوع کاربرد فناوری های نوین در آموزش و پرورش، خصوصا برنامه ی درسی تحقیقات اندکی انجام شده است و تعداد محدود تحقیقات اجرا شده در زمینه ی کاربرد کامپیوتر در آموزش و پرورش و در ماده ی درسی خاص کامپیوتر در دوره ی متوسطه بوده است. در این رابطه مهرمحمدی و نفیسی (۱۳۸۳) در مطالعه ای با عنوان تدوین سیاست های راهبردی فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش به لزوم پاسخگویی آموزش و پرورش به نیازهای عصر اطلاعات، بهره گیری از توانایی های نوین فاوا، بومی سازی تولید فناوری آموزشی و استفاده از فرصت ایجاد تحول در زمینه ی ضرورت های بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش اشاره کرده اند. مطالعات توسعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه حداقل چهار رویکرد گسترده را که از طریق آن نظام های آموزشی و مدارس فناوری اطلاعات و ارتباطات را (در برنامه درسی) اتخاذ و بکار برده اند مشخص می کند، این چهار رویکرد عبارتند از: ظهورکننده، کاربردی، ادغامی و تحولی. رویکرد ظهورکننده: مدارس در مراحل اولیه ی توسعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات، رویکرد ظهورکننده را به نمایش می گذارند. این مدارس خریداری یا اعانه گرفتن تجهیزات کامپیوتری و نرم افزاری را آغاز می نمایند. مدارس در مرحله ی ظهورکننده هنوز به روش سنتی و معلم محوری استوار هستند. رویکرد کاربردی: مدارسی که در آنها فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری درک شده است رویکرد کاربردی را نشان می دهند. در این مرحله معلمان تسلط زیادی بر محیط یادگیری دارند. مدیران و معلمان، فناوری اطلاعات و ارتباطات را برای وظایفی که تاکنون در مدیریت مدرسه و برنامه ی درسی اجرا می کردند، استفاده می کنند. رویکرد ترکیبی: این رویکرد در مدارسی دیده می شود که فناوری های کامپیوتری را در آزمایشگاه ها ، کلاس های درس و دفاتر مدیریتی به کار می گیرند. معلمان نیز روش های جدیدی را که فناوری اطلاعات و ارتباطات، بهره وری شخصی آنها را تغییر می دهد، بررسی می کنند و این رویکرد تلفیق یا ادغام فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ی درسی را شامل می شود.

در مجموعه‌های روایی و تفسیری فریقین به روایات بسیاری درباره فضیلت،‌ فواید و آثار تلاوت آیات و سور قرآن برمی‌خوریم. کتاب‌هایی در این باب وجود دراد حتی کتاب‌هایی درباره فضایل یک سوره از قرآن کریم نوشته شده است. بدون تردید بسیاری از روایات فضایل قرآن، ساختگی و مثل داستان نوح‌بن مریم مروزی[۵۷]، فاقد اسناد معتبر است. به عنوان مثال ابن غضائری راجع به کتاب ابن حریش- که در فضیلت سوره ی قدر می باشد- گفته است: وی از قول ابی جعفر(ع) در فضل «انا انزلناه فی لیله القدر» کتابی با الفاظ فاسد،‌تصنیف کرده است. این مرد مورد التفات نیست و حدیثش نوشته نمی‌شود[۵۸]. نجاشی گفته است،‌او بسیار ضعیف است و کتابش در فضل «انا انزلناه» بد حدیث و مضطرب الالفاظ است[۵۹]. اما روایات صحیح و معتبر هم در مورد فضایل قرآن وجود دارد که از لحاظ سندی و محتوایی مورد اعتماد است. مرحوم کلینی این روایات را در کافی،‌در بابی با عنوان «فضل قرآن» گرد آورده، مرحوم مجلسی نیز در جلد ۸۹ بحارالانوار بخش زیادی از آن‌ها را نقل کرده است. - روایات اختلاف قرائات شماری از روایات تفسیری مربوط به اختلاف قرائات در واژه‌های قرآن است. البته برخی از آن‌ها صرفاً روایاتی است که به صحابه و تابعیان یا قاریان مشهور مستند شده است و به عنوان روایت معتبر و مسند، از پیامبر اکرم(ص) و اهل بیت(ع) صادرنشده است. معمولاً‌مفسران در مواردی که اختلاف قرائات مشهور، در معنا و مفهوم آیه مؤثر باشد به بررسی آن‌ها می‌پردازند . - روایات اسباب نزول بخش عظیمی از روایات تفسیری مربوط به فضای نزول آیات از قبیل سبب، ‌شأن، زمان،‌ مکان، چگونگی نزول و فرهنگ مردم در زمان نزول است. بدیهی است آگاهی به مراد گوینده و مفاهیم کلام وی در مواردی جز از طریق فضای صدور کلام و شرایط اجتماعی و فرهنگی و قرائن محفوف به آن میسر نیست. البته در همه آیات قرآنی این معنا به نحو اطلاق صادق نیست و آشکار شدن مفهوم درست آیات قرآن، در مواردی ویژه،‌به دانستن سبب نزول خاص آیه بستگی دارد (مانندآیه ۵۴ سوره مائده). دستیابی به این معنا صرفاً با توجه به اخبار و روایات بیانگر سبب خاص نزول آیه ممکن است. - روایات مربوط به نزول قرآن درباره کیفیت نزول آیات،‌ترتیب نزول سور و تعیین مکی یا مدنی بودن آیات، روایاتی وارد شده است. گر چه در اغلب موارد این‌گونه روایات با هم متعارض و ناسازگارند. دستیابی به روایات معتبر و صحیح در پاره‌ای از آن‌ها با توجه به قرائن ممکن است. - روایات تبیین مفردات و وجوه معانی بخشی از روایات تفسیری در مقام تبیین معانی واژگان قرآن یا عبارات مبهم و مجمل آیات است. فهم معانی واژه‌های غریب (دشواریاب) قرآن و تبیین جملات مجمل و مبهم تأثیر زیادی در تفسیر صحیح آیات قرآن دارد. به همین دلیل می‌توان عنوان «روایات تفسیری» را – به معنای واقعی آن – مربوط به این دسته از روایات دانست. - روایات اعتقادی بسیاری از روایات تفسیری مربوط به اعتقادات است. پیشوایان دینی ما برای آگاهی بخشیدن به مردم،‌شبهه‌زدایی و تصحیح انحرافات اعتقادی، مسائل اعتقادی را با کلام شیوای خود بیان فرمودند تا دست جاعلان و مخالفان دین را از تحریف حقایق دینی و وارونه جلوه دادن مفاهیم اعتقادی کوتاه نمایند. زیرا اعتقادات افراد،‌شالوده ایمان و عمل آن‌هاست. به نظر می‌رسد بیشترین هجمه ی دشمنان در زمینه ی روایات اعتقادی،به منظور تخریب شخصیت انبیاء الهی و القاء عدم عصمت ایشان می‌باشد که تأثیر مستقیم و بسزایی در تزلزل ایمان و توحید افراد دارد. - روایات جری و تطبیق نظر به این‌که قرآن مجید، کتابی همگانی و جاودانی است؛ در غایب مانند حاضر جاری و به آینده و گذشته مانند حال منطبق می‌شود. مثلاً ‌آیاتی که در شرایطی خاص، ‌برای مؤمنین زمان نزول، تکالیفی بار می‌کند، برای مؤمنینی که پس از عصر نزول دارای همان شرایط هستند، همان تکالیف را دارد و آیاتی که صاحبان صفاتی را ستایش یا سرزنش می‌کند یا بیم و امید می‌دهد، ‌کسانی را که به آن صفات متصفند در هر زمان و هر مکان که باشند، ‌شامل می‌شود. بنابراین هرگز مورد نزول آیه‌ای مخصص آن آیه نخواهد بود؛ یعنی به هر موردی که در صفات و خصوصیات،‌ با مورد نزول آیه شریک است، ‌سرایت می‌کند، این همان است که در عرف روایات «جری» نامیده می‌شود[۶۰]. جری و تطبیق، روش اهل بیت(ع)است؛ چه این‌که آنان، آیات قرآن را که قابل انطباق با مواردی غیر از موارد نزول باشد،‌تطبیق می‌کردند … روایات جری که در صدد تطبیق آیات قرآن بر اهل بیت(ع)یا بر دشمنان آنان می‌باشد،‌ در بخش‌های گوناگون، بسیار و بلکه افزون برصدها روایت است[۶۱]. آیت الله جوادی آملی به تبع استادشان در این باره می‌گوید: بسیاری از روایاتی که در تفاسیر روایی مانند نورالثقلین و برهان آمده و از آن به عنوان «روایات تفسیری» یاد می‌شود، در پی تفسیر آیه نیست زیرا تفسیر به معنای بیان معانی الفاظ و جملات قرآن است و بیشتر آن احادیث از این قبیل نیست بلکه در پی تطبیق آیه بر برخی مصادیق و در موارد فراوانی در صدد تطبیق بر بارزترین مصداق آن است[۶۲]. علامه(ره) نیز در جای جای المیزان به این نکته اشاره دارد[۶۳]. فصل دوم: ضعف اسانید در روایات تفسیری بخش اول: مفهومشناسی و پیشینه سند در لغت به معنای تکیهگاه و جمع آن اسناد است[۶۴]. در معنای اصطلاحی سند گفتهاند: «سلسله رواته الی المعصوم سنده»[۶۵] و «السند طریق المتن و هو جمله من رواه»[۶۶] بنابراین سند راه دستیابی به متن است که از مجموعه افرادی که متن را نقل میکنند - یعنی روات -تشکیل شده است. در دانش حدیث، اصطلاح «حدیث» به مجموع سند و متن اطلاق میشود، از این رو برای ارزیابی صحت و سقم یک حدیث، به جز نقد و بررسی متن آن، لازم است سند حدیث و اتصال یا انفصال آن، میزان اعتبار و وثاقت، دقت و ضابط بودن راویان آن نیز بررسی شود بدیهی است غفلت یا مسامحه در این امر پیامدهای ناگواری در پی خواهد داشت. از دیرباز محدثان و مفسران و فقها در نقل دقیق روایات و ذکر کامل سند آنها کوشیدهاند تا جعل و تحریف، تصحیف و زیاده یا نقصان در روایات راه نیابدچه اینکه شیوه ی «نقل با اسناد» هماره مورد تأکید ائمه بوده، چنانچه امام صادق(ع) از امیرالمؤمنین(ع) نقل فرمودند: چون حدیثی را برای شما گویند، در مقام نقل، آن را به گویندهاش نسبت دهید؛ زیرا اگر راست باشد، به سود شماست و اگر دروغ باشد به زیان گوینده آن است[۶۷]. «ذهبی» یکی از مهمترین اسباب ضعف تفسیر نقلی را حذف سندهای روایات دانسته است. وی درباره چگونگی اسانید روایات در دوره صحابه و تابعین میگوید: «صحابه هیچ حدیثی را نقل نمیکردند مگر زمانی که اطمینان و اعتماد کامل به آن داشتند؛ از اینرو آنچه را حفظ میکردند، صحیح میدانستند و چون همه صحابه به امانت و عدالت مشهور بودند، دیده نشده است که از اسناد روایات سؤال کنند و تاروایتی برای آنها از طریق شهادت گواهان یا سوگند ثابت نمیشد، آن را نمیپذیرفتند و این به خاطر احتیاط و دقت آنها بود نه عدم اطمینان به راویان حدیث. در دوره تابعین که کذب برخی احادیث آشکار شد، آنان هیچ حدیثی را جز با قید سند و عدالت راویانش نمیپذیرفتند. گروهی در دوره پس از تابعین، آثاری در ارتباط با تفسیر تألیف نمودند و سندها راکوتاه کردند واقوال را بدون اسناد به گویندگان نقل نمودند. از اینجا بود که روایات بیگانه، به حوزه روایات اصیل وارد شد و درست و نادرست در هم آمیخت»[۶۸]. علامه طباطبایی(ره) درباره پیشینه نقل اسناد و شیوه مفسران در ارزشگذاری سندی میگوید: «طبقه پنجم [مفسران عامه] کسانیاند که روایات را با حذف اسناد در تألیفات خود درج کردند و به مجرد نقل اقوال قناعت نمودند. برخی علما گفتهاند: اختلال نظم تفسیر از همینجا شروع شد و اقوال زیادی در این تفاسیر بدون مراعات صحت و اعتبار نقل و تشخیص سند، به صحابه و تابعین نسبت داده شد و در اثر این هرج و مرج، دخیل بسیاری به وجود آمد و اعتبار اقوال متزلزل شد[۶۹]». علامه درباره روش مفسران شیعه، مفسرانی چون فراتبن ابراهیم، ابوحمزه ثمالی، عیاشی، علیبن ابراهیم قمی و نعمانی را طبقه دوم مفسران شیعه و روش آنها را مانند روش طبقه چهارم مفسران اهل سنت دانسته است که روایات مأثور را از طبقه اول اخذ نموده و بدون هیچگونه اعمال نظر و رأی، با اسناد در تألیفاتشان درج میکردند. با عنایت به اینکه فاصله زمانی دسترسی به ائمه اهل بیت(ع)تقریباً سیصد سال ادامه داشت، این دو طبقه ترتب زمانی نداشتهاند و متداخل بودند، همچنین کسانی که روایت را با حذف اسناد درج کنند، بسیار کم بودند مانند تفسیر عیاشی که یکی از شاگردان وی، اسناد روایات آن را به جهت رعایت اختصار حذف نموده است[۷۰]. بخش دوم: ارزشگذاری سندی احادیث در مورد ارزشگذاری سندی احادیث و بررسی اتصال آن به معصومان(ع) دو دیدگاه کلی وجود دارد[۷۱]: ۱- اخباریان گروهی بر این باورند که به اینگونه بررسیها نیازی نیست، زیرا بدون تردید، روایات کتب اربعه شیعه و برخی دیگر از منابع حدیثی معتبرند. این رأی به محدثان و اخباریان منسوب است. اخباریان شیعه عمدتاً تمام روایات کتب اربعهبلکه بسیاری ازکتب حدیثی را معتبر میدانند، لذا بررسی سندی و رجال روایات را غیر ضروری و چه بسا بدعت میشمرند. به طور قطع نمیتوان ریشه اخباری‌گری را به دانشمندان پیش از ملا امین استرآبادی (م ۱۰۳۳ ق) نسبت داد. برخی ریشه های این تفکر را در کلام قدما میتوان یافت؛ به عنوان مثال شیخ مفید(م ۴۲۱ ق)فرموده است: احادیثی را که میشنوند، با تمام وجود میپذیرند؛ تأمل در سند ندارند، حق و باطل آن را تمیز نمیدهند و معانی آن را درک نمیکنند[۷۲]. ۲- اصولیان گروه دیگر، احتمال دس و وضع در مجموعه های حدیثی را قطعی دانستهاند، لذا علم رجال را برای پالایش حدیث درست از نادرست، لازم میدانند. این رأی به اصولیان منسوب است. اصولیان اساساً به لزوم ارزیابی اسانید روایات، اعتقاد دارند. مهمترین آرای آنها در سه نظریه مطرح شده است؛ - رأی مشهور نظر رایج بین فقها و اصولیان این است که برای درستی حدیث، باید از قرائن مفید علم و اطمینان فحص و جستجو کرد و «بررسی سلسله سند»، یکی از آن قرائن محسوب میشود. اینان بر این باورند که اصطلاح «صحیح» نزد قدما به حدیثی اطلاق میشده که به جهت قرائن یا راویان ثقه، قابل اعتماد بودند. آنان، نه خود را از علم رجال بینیاز میدانستند و نه مانند متأخرین در بررسی اسناد و راویان، افراط به خرج میدادند. - رأی متأخران در دوره های اخیر، توجه به سلسله سند و وثاقت راویان، در حد افراط مورد نظر گروهی از اصولیون قرار گرفته است. ایشان در بررسی روایات، بیشترین اعتماد رابه ارزیابی اسناد آن دارند. آقای خویی(ره) که از سردمداران ایشان به شمار میآید – ضمن نقد نظریه اخباریان میگوید: و قد تحصل من جمیع ما ذکرنا، انه لم تثبت صحه جمیع روایات الکتب الاربعه فلابد من النظر فی سند کل روایه منها فان توفرت فیها شروط الحجیه اخذ بها و الّا فلا. حاصل کلام اینکه؛ صحت همه روایات کتب اربعه ثابت نشده است لذا باید در سند همه آن روایات دقت کرد، اگر شروط حجیت در آنها بود، روایات را پذیرفت و الا نباید پذیرفت.[۷۳] - رأی جامع معیار اصلی ارزیابی روایات در این دیدگاه، تبعیت از روش عقلایی است. به این معنا که همچنان که «بررسیهای سندی» میتواند در تشخیص روایات صحیح از سقیم مفید باشد، «ارزیابی محتوایی» احادیث و یا دیگر قرائن نیز میتواند در اطمینان به صدور آنهااز معصومین مؤثر باشد. بخش سوم: اعتبارسنجی خبر واحد تفسیری قبل از پرداختن و ارزشگذاری روایات واحد تفسیری، شایسته است به طور اجمال حجیت خبر واحد را بررسی کنیم. شیخ انصاری مسئله حجیت و اعتبارسنجی خبر واحد را به نحو گستردهای مطرح نموده و به تبیین و نقد و بررسی دیدگاه منکران اعتبار خبر واحد و معتقدان به آن پرداخته است. ایشان سید مرتضی، ابن برّاج، ابن زهره، طبرسی و ابن ادریس را جزء منکران دانسته و اجماع دانشمندان شیعی را - از دوران معاصر تا عصر شیخ مفید و شیخ طوسی - بر حجیت خبر واحد ثابت دانسته است[۷۴]. شیخ طوسی حجیت خبر واحد را با این شرایط پذیرفته است؛ امامی بودن راوی، معصوم بودن مروی عنه، استوار (ضابطه) بودن راوی در نقل حدیث، عدم جرح راوی[۷۵].

در روش‏های کنونی برای استخراج ویژگی‏های خستگی و عدم تمرکز حواس راننده از تصویر چهره، ابتدا باید اجزای چهره آشکارسازی شود. تقریبا در تمام سیستم‏های نظارت چهره راننده از ویژگی‏های ناحیه چشم استفاده شده است، بنابراین آشکارسازی چشم اهمیت ویژه‏ای دارد. مهمترین روش‏های آشکارسازی چشم به سه دسته اصلی قابل تقسیم است: روش‏های مبتنی بر نورپردازی و تصویربرداری طیف مادون قرمز روش‏های مبتنی بر دوسطحی کردن تصویر روش‏های مبتنی بر پروجکشن روش‏های مبتنی بر نورپردازی و تصویربرداری در طیف مادون قرمز یکی از روش‏های سریع و نسبتا دقیق در آشکارسازی چشم، استفاده از روش‏های مبتنی بر نورپردازی و تصویربرداری در طیف مادون قرمز می‏باشد که در آن از ساختار فیزیولوژی و اپتیکی چشم در طیف مادون قرمز استفاده می‏شود. این روش بدون نیاز به آشکارسازی چهره، قادر به آشکارسازی چشم است. به همین علت، حجم محاسبات در سیستم‏هایی که از این نوع روش استفاده می‏کنند، نسبت به سایر سیستم‏ها کمتر است. البته این روش بیشتر برای سیستم‏هایی مناسب می‏باشد که فقط بر اساس پردازش ناحیه چشم خستگی و عدم تمرکز حواس راننده را تشخیص می‏دهند. مهمترین عیب این روش این است که اگر به دلیل خطای ردیابی در هنگام خواب‏آلودگی راننده که چشم تقریبا بسته می‏باشد، مکان چشم گم شود، سیستم قادر به آشکارسازی آن نخواهد بود. چرا که در این حالت مردمک چشم تقریبا مشخص نیست و آشکارسازی چشم مشکل است. بسیاری از سیستم‏های نظارت چهره راننده از این روش برای آشکارسازی چشم استفاده کرده‏اند [۶, ۲۰-۲۳, ۳۹-۴۳]. در اکثر این‏گونه سیستم‏ها، از یک پیکربندی خاص برای سیستم نورپردازی و تصویربرداری طیف مادون قرمز استفاده گردیده است. در این پیکربندی نورپردازی مادون قرمز توسط دو دسته LED تامین می‏شود که در این سیستم نقش بسیار موثری ایفا می‏کنند. مطابق شکل ‏۲‑۴، LED‏ها به دو دسته تقسیم شده و در دو حلقه متحدالمرکز و با شعاع‏های مختلف قرار می‏گیرند. در هر لحظه فقط یکی از دو حلقه روشن و دیگری خاموش است. هنگامی‏که حلقه داخلی روشن باشد، نور بازتابیده شده از سطح مردمک چشم[۴۳] به دوربین می‏رسد و چشم به طور واضح، روشن‏تر از سایر قسمت‏های چهره است. اما وقتی حلقه خارجی روشن باشد، چنین حالتی برای مردمک چشم رخ نمی‏دهد و چشم تاریک است. به دو حالت متفاوت چشم به ترتیب مردمک روشن[۴۴] و مردمک تیره[۴۵] می‏گویند (شکل ‏۲‑۵). شکل ‏۲‑۴: سیستم نورپردازی مادون قرمز شامل دو دسته LED به شکل دو حلقه کوچک و بزرگ [۶] منبع نور مادون قرمز پرتوی منعکس شده از چشم پرتوی تابیده شده به چشم چشم دوربین منبع نور مادون قرمز پرتوی منعکس شده از چشم پرتوی تابیده شده به چشم چشم دوربین مردمک روشن مردمک تیره شکل ‏۲‑۵: نمایش ایجاد پدیده مردمک روشن و مردمک تیره در نورپردازی مادون قرمز در مرحله آشکارسازی چشم، از خاصیت مردمک روشن و مردمک تیره استفاده شده است. در این روش ابتدا تفاضل فریم زوج از فریم فرد بدست می‏آید (مطابق شکل ‏۲‑۶). سپس تصویر حاصل از تفاضل، دوسطحی شده و مکان چشم تعیین می‏گردد. شکل ‏۲‑۶: آشکارسازی چشم بر اساس ویژگی مردمک تیره و روشن: شکل‏ها از سمت راست به ترتیب فریم زوج با تصویر مردمک روشن، فریم فرد با تصویر مردمک تیره و تفاضل فریم‏‏های زوج و فرد [۶] Zhu و همکارانش [۳۹] روشی مشابه روش فوق برای آشکارسازی چشم استفاده کرده‏اند. با این تفاوت که پس از تعیین نقاط چشم از ماشین بردار پشتیبان[۴۶] (SVM) برای افزایش دقت آشکارسازی چشم استفاده شده است. در این مقاله هسته[۴۷]‏های مختلفی برای SVM انتخاب گردیده و نشان داده شده که هسته گوسی بهترین دقت را دارد. با انتخاب هسته گوسی برای SVM، دقت آشکارسازی چشم بیش از ۹۵% خواهد بود. در [۴۱, ۴۲, ۴۴] نیز مشابه این روش برای آشکارسازی چشم استفاده شده است. Zhao و همکارش [۴۵] برای آشکارسازی چشم تنها از یک منبع نور مادون قرمز استفاده کرده‏اند که در راستای محور اپتیکی دوربین قرار دارد. با توجه به این چینش منبع نور، همواره بازتابش مردمک چشم در دوربین وجود دارد و در تصویر چهره، مردمک روشن دیده می‏شود. با بهره گرفتن از عملگر ریخت‏شناسی[۴۸] بازکردن[۴۹] تصویر و محاسبه تفاضل این تصویر و تصویر اصلی، نقاط منتخب چشم معین می‏شود. این نقاط منتخب با اعمال یک سطح آستانه بر روی تفاضل دو تصویر و استفاده از تحلیل اجزای همبند قابل استخراج است. برای اطمینان از انتخاب صحیح این نقاط به عنوان چشم، از ماشین بردار پشتیبان (SVM) و تبدیل تقارن تعمیم‏یافته[۵۰] (GST) استفاده شده است. با ترکیب نتایج حاصل از خروجی SVM و تبدیل GST، نقاط چشم تعیین خواهد شد. در ارزیابی این روش برای آشکارسازی چشم بدون عینک، TPR 4/99% و FPR صفر و برای آشکارسازی چشم با عینک TPR 3/88% و FPR 14% گزارش شده است. این در حالی است که در صورت عدم استفاده از تبدیل GST، برای آشکارسازی چشم با عینک TPR 1/54% و FPR 3% است. روش‏های مبتنی بر دوسطحی کردن تصویر یکی از ساده‏ترین روش‏های آشکارسازی چشم، اعمال یک حد آستانه بر روی مقادیر پیکسل‏های تصویر چهره برای دو سطحی کردن تصویر و تخمین مکان چشم است. این روش بر اساس این فرض عمل می‏کند که مردمک چشم‏ها تیره‏ترین نقاط چهره هستند. مهمترین بخش این الگوریتم تعیین مقدار حد آستانه می‏باشد. این روش دقت چندانی در آشکارسازی چشم ندارد، به‏ویژه اینکه در افراد سیاه‏پوست یا در محیطی با نور کم خطای آن به شدت افزایش می‏یابد. به همین دلیل معمولا پس از دوسطحی کردن تصویر چهره، پردازش‏های دیگری مانند تحلیل اجزای همبند[۵۱] (CCA) [46, 47] یا محاسبه کانتور نواحی آشکارسازی شده [۷, ۲۷] انجام می‏گیرد تا دقت آشکارسازی چشم افزایش یابد. روش‏های مبتنی بر پروجکشن یکی دیگر از ساده‏ترین و پرکاربردترین روش‏های آشکارسازی چشم، استفاده از پروجکشن[۵۲] است. پروجکشن به معنی محاسبه مجموع مقادیر پیکسل‏ها در یک جهت مشخص است. جهت پروجکشن معمولا در راستای افقی یا عمودی انتخاب می‏شود. این روش می‏تواند بر روی تصاویر دوسطحی یا سطح خاکستری اعمال شود. پروجکشن در راستای افقی و عمودی برای تصویر با ابعاد به ترتیب از روابط ‏(۱) و ‏(۲) محاسبه می‏شود. در این روابط i مربوط به ستون‏های تصویر و j مربوط به سطرهای آن است. مهمترین مسئله در این روش، فرض یکنواخت بودن نورپردازی و تیره‏تر بودن چشم‏ها (مردمک) نسبت به پوست چهره است. بنابراین انتظار می‏رود پروجکشن افقی تصویر چهره در محل چشم‏ها دارای مقدار کمینه محلی باشد. اگر نور محیط به گونه‏ای باشد که تصویر چهره به شکل یکنواخت نورپردازی نشود یا اینکه فرد دارای پوست تیره‏ای باشد، آشکارسازی چشم دچار اختلال می‏شود. به همین دلیل در برخی سیستم‏ها، پردازش‏های بیشتری بر روی نواحی انتخاب شده انجام می‏شود تا دقت آشکارسازی چشم افزایش یابد. در [۲۶, ۲۸, ۳۴, ۳۵, ۴۸]، پروجکشن به عنوان روش اصلی برای آشکارسازی چشم می‏باشد و در [۴۹] از پروجکشن برای تعیین مکان اولیه چشم‏ها استفاده شده است. برای افزایش دقت پروجکشن در آشکارسازی چشم، معمولا آشکارسازی با یک یا چند فرض اولیه انجام می‏شود. به عنوان مثال فرض بر این که چشم همواره در نیمه بالایی چهره قرار دارد [۲۸, ۳۰]، باعث می‏شود تا پروجکشن نیمه پایین چهره محاسبه نشود و مواردی همچون ریش یا سبیل، باعث کاهش دقت آشکارسازی چشم نگردد. علاوه بر این، معمولا پس از آشکارسازی چشم‏ها، برای اطمینان از آشکارسازی، روش‏هایی مثل تحلیل اجزای همبند استفاده می‏شود [۲۸]. در برخی سیستم‏ها برای کاهش وابستگی الگوریتم آشکارسازی به نور محیط، به جای محاسبه پروجکشن از روی تصویر اصلی، ابتدا تصویر چهره لبه‏یابی گردیده، سپس پروجکشن محاسبه می‏شود [۳۰]. گاهی نیز به‏جای پروجکشن تصویر، پروجکشن واریانس تصویر محاسبه می‏شود [۲۷]. پروجکشن واریانس نسبت به تغییرات نور محیط حساسیت کمتری دارد. پروجکشن واریانس در راستای افقی و عمودی به ترتیب از روابط ‏(۳) و ‏(۴) محاسبه می‏شوند. در این روابط و به ترتیب میانگین مقادیر پیکسل‏ها در ستون i و سطر j از تصویر I هستند. روش‏های مبتنی بر یادگیری گاه برای افزایش دقت سیستم نظارت چهره در آشکارسازی صحیح چشم، یکی از روش‏های قبلی به عنوان روش پایه استفاده شده و چند نقطه از تصویر چهره را به عنوان نقاط کاندیدا انتخاب می‏کنند. سپس با بهره گرفتن از روش‏های مبتنی بر یادگیری مانند شبکه‏های عصبی یا ماشین بردار پشتیبان (SVM)‏، مکان دقیق چشم مشخص می‏شود. در سیستم‏های [۳۹, ۴۱, ۴۲, ۴۴, ۴۵] روش اصلی آشکارسازی چشم بر اساس نورپردازی و تصویربرداری در طیف مادون قرمز است، اما پس از انتخاب نقاط کاندیدا، از ماشین بردار پشتیبان برای انتخاب نهایی نقاط چشم استفاده شده است. در [۵۰] از تبدیل هاف دایروی[۵۳] و بررسی تقارن نقاط برای انتخاب اولیه چند نقطه کاندیدا استفاده شده، سپس با بهره گرفتن از شبکه عصبی، وجود یا عدم وجود چشم در نقاط کاندیدا تعیین می‏گردد. آشکارسازی سایر اجزای چهره در سیستم‏های نظارت چهره راننده کمتر از ویژگی‏های سایر اجزای چهره مانند بینی و لب‏ها استفاده شده، اما در این بخش مروری کوتاه بر روش‏های آشکارسازی بینی و لب خواهد شد. معمولا از مکان بینی برای تعیین جهت سر و از مکان لب‏ها برای تشخیص خمیازه کشیدن[۵۴] یا صحبت کردن راننده استفاده می‏شود. آشکارسازی دهان (لب) در اکثر سیستم‏های نظارت چهره راننده که از مکان و شکل هندسی لب استفاده کرده‏اند، آشکارسازی لب را با بهره گرفتن از مدل رنگی انجام داده ‏اند [۲۷, ۳۶, ۴۶, ۴۷]. بنابراین باید تصویربرداری در طیف مرئی انجام گیرد. مشکل دیگر این روش این است که در محیطی با نور کم، تفکیک رنگ‏ها مشکل بوده و آشکارسازی لب دچار خطا می‏شود. با توجه به عدم امکان نورپردازی چهره راننده در شب، استفاده از مدل رنگی برای آشکارسازی لب در سیستم‏های واقعی عملی به‏نظر نمی‏رسد. Saradadevi و همکارش [۵۱] برای آشکارسازی دهان از ویژگی‏های شبه هار استفاده کرده‏اند. این روش دربرابر نور محیط مقاوم بوده و کارایی خوبی از لحاظ دقت و سرعت دارد. آشکارسازی بینی مکان نوک بینی نسبت به چهره و چشم‏ها معیار بسیار مناسبی برای تعیین جهت سر است. با بهره گرفتن از مکان نوک بینی نسبت به مکان چشم‏ها می‏توان فقط با یک دوربین مدل سه بعدی چهره را تخمین زد. پس از تخمین مدل سه بعدی چهره، تعیین جهت سر به راحتی امکان‏پذیر است. Bergasa و همکارانش [۲۱-۲۳] برای آشکارسازی سوراخ‏های بینی[۵۵] از ویژگی سیاه بودن آنها نسبت به پوست چهره استفاده کرده‏اند. به این ترتیب با اعمال یک حد آستانه در محدوده بینی، سوراخ‏های بینی آشکارسازی می‏شود. Katahara و همکارش [۵۲] برای افزایش دقت آشکارسازی سوراخ بینی، از یک ماسک دایروی استفاده کرده‏اند. این روش نیز بر پایه این فرض انجام شده که سوراخ بینی تیره‏تر از پوست چهره است. این گونه روش‏ها در آشکارسازی سوراخ بینی افراد سیاه‏پوست و مردانی که سبیل دارند، دچار اختلال خواهند شد. ردیابی چهره و اجزای آن تقریبا در تمام سیستم‏های نظارت چهره راننده، پس از آشکارسازی چهره ردیابی آن انجام می‏گیرد. ردیابی چهره به جای آشکارسازی آن در فریم‏های متوالی باعث کاهش حجم محاسبات و در نتیجه افزایش سرعت سیستم خواهد شد. به همین دلیل معمولا پس از آشکارسازی اولیه چهره، در فریم‏های بعد عملیات ردیابی[۵۶] چهره انجام می‏گیرد. ردیابی با فرض محدود بودن جابجایی چهره در دو فریم متوالی، به جای تمام تصویر تنها بخش محدودی از آن را جستجو می‏کند. تقریبا در تمام روش‏های ردیابی، محدودیت‏هایی برای ردیابی شی هدف فرض می‏شود تا ردیابی با دقت و سرعت بیشتری انجام شود. یکی از معمول‏ترین محدودیت‏های اعمال شده، ثابت بودن سرعت حرکت جسم یا مفروض بودن شکل هندسی[۵۷] یا ظاهری[۵۸] شی هدف است [۵۳, ۵۴]. ردیابی شامل دو مرحله اصلی است: تخمین حرکت[۵۹] و تطابق[۶۰]. دو روش عمده که معمولا در تخمین حرکت مورد استفاده قرار می‏گیرد عبارتند از پنجره جستجو[۶۱] و فیلتر‏های تطبیقی[۶۲]. در مرحله تطابق نیز معمولا از سه معیار ضریب همبستگی[۶۳]، مجموع قدرمطلق تفاضل[۶۴] (SAD) و مجموع مربعات تفاضل[۶۵] (SSD) استفاده می‏شود. تخمین حرکت مرحله تخمین حرکت اولین گام برای ردیابی یک شی متحرک می‏باشد و عبارتست از تخمین موقعیت فعلی شی متحرک بر اساس موقعیت آن در فریم‏های قبلی. ساده‏ترین روش برای تخمین حرکت، تعریف یک پنجره جستجو در اطراف موقعیت قبلی شی هدف است. در این روش فقط از مکان شی متحرک در فریم قبل برای تخمین مکان فعلی آن استفاده می‏گردد. هر چه اندازه پنجره بزرگتر باشد، دقت تخمین بیشتر خواهد شد. اما افزایش اندازه پنجره باعث افزایش حجم محاسبات در مرحله تطابق شده و سرعت ردیابی را می‏کاهد [۵۳]. انواع پنجره جستجو و ارزیابی آنها در [۵۵] ارائه شده است. روش پنجره جستجو در [۲۴, ۲۸, ۳۰, ۵۶] برای ردیابی استفاده شده است. یکی دیگر از روش‏های تخمین حرکت، استفاده از فیلترهای تطبیقی است. از مهمترین انواع فیلترهای تطبیقی می‏توان به فیلتر کالمن[۶۶] (KF)، فیلتر کالمن توسعه‏یافته[۶۷] (EKF)، فیلتر کالمن غیر‏معطر[۶۸] (UKF) و فیلتر ذرات[۶۹] (PF) اشاره کرد. درمیان این فیلترها، فیلتر ذرات با قابلیت ردیابی چند شی متحرک در مدل غیرخطی بهترین کارایی را دارد، اما حجم محاسبات آن زیاد است [۵۷]. در سیستم‏های نظارت چهره راننده بیشتر از فیلتر کالمن [۶, ۲۱-۲۳, ۴۴, ۴۹] و فیلتر کالمن غیرمعطر [۳۴, ۳۵] برای ردیابی چهره و اجزای آن استفاده شده است. تطابق مهمترین روش‏های مورد استفاده برای محاسبه تطابق، ضریب همبستگی، مجموع قدرمطلق تفاضل (SAD) و مجموع مربعات تفاضل (SSD) است. ضریب همبستگی بین قالب T و پنجره W با فرض این که هر کدام شامل N پیکسل باشند، از رابطه ‏(۵) محاسبه می‏شود. به ضریب همبستگی مقدار همبستگی متقابل[۷۰] نیز گفته می‏شود. این مقدار همواره در بازه [-۱,۱] قرار دارد. محاسبه ضریب همبستگی پیچیدگی محاسباتی زیادی دارد، به همین دلیل برخی اوقات برای کاهش حجم محاسبات، از مجموع قدرمطلق تفاضل (SAD) (رابطه ‏(۶)) استفاده می‏شود. در واقع SAD فاصله بین قالب و پنجره‏ای از تصویر را محاسبه می‏کند. هرچه مقدار SAD کمتر و نزدیک به صفر باشد، شباهت آن قسمت از تصویر به قالب بیشتر است.

۳-۴-۲-۳ عملکرد کاری حسابرس داخلی میرت (۲۰۱۱) یک نظرخواهی بر پایه پرسشنامه درموردحسابرسی داخلی از نظرات حسابرسی مستقل انجام داده وی پنج متغیر که ازجمله این پنج متغیر عملکرد کاری حسابرس داخلی بود را مورد بررسی قراردادهاست، سوالات این متغیر با درخواست از محقق مقاله (میرت) دریافت شده است ومی خواهیم سوالات پژوهش فوق را در تحقیق پیش رو در ایران مورد اندازه‌گیری قرار دهیم سوالات گنجانده‌شده در پرسشنامه مربوط به این متغیر که در مقیاس طیف پنج قسمتی لیکرت پاسخ خواهی شده است به شرح زیرمی باشد: میزان رضایت بخشی از دامنه کار حسابرسان داخلی. حسابرسی داخلی تا چه حد حسابرسی مالی مورد نظر حسابرس مستقل را پوشش می‌دهد. حسابرسی داخلی برنامه حسابرسی را به صورت رضایت‌بخش آماده و به طور موثر از آن استفاده می‌کند. کیفیت و کمیت مستندات کار حسابرس داخلی رضایت‌بخش می‌باشد. روش‌های مورد استفاده توسط حسابرسی داخلی برای مستند و گزارش کردن کار حسابرسی داخلی رضایت‌بخش می‌باشد. شکل، محتوا و شفافیت گزارش حسابرس داخلی رضایت‌بخش می‌باشد. ۳-۴-۲-۴ اثربخشی حسابرسی داخلی در کتاب‌های سازمان و مدیریت غالباً گفته می شود اثربخشی هنگامی تحقق می‌یابد که سازمان به نتایج مطلوب خود نائل آید (علاقه بند، ۱۳۸۸). در واقع در این تحقیق منظور از نتایج مطلوب همان اهداف تعریف‌شده برای حسابرسی داخلی می‌باشد طبق استانداردهای بین‌المللی حسابرسی داخلی اهداف واحد حسابرسی داخلی باید در منشور واحد حسابرسی داخلی گنجانده‌شده و به تصویب مدیریت ارشد و هیئت‌مدیره برسد. با مطالعه این استاندارد و مقالات وسایرمتون برای سنجش نگرش حسابرسان مستقل در ارتباط با اثربخشی حسابرسی داخلی سوالات زیر در پرسش‌نامه آورده شده و در مقیاس طیف پنج قسمتی لیکرت جواب آن‌ها مورد پرسش قرارگرفته است این سوالات به شرح زیرمی باشد. واحد حسابرسی داخلی دارای اهداف تبیین شده می‌باشد. اهداف حسابرسی داخلی با تغیر در اهداف سازمانی و محیط کنترلی به طور مرتب مورد ارزیابی و اصلاح قرارمی گیرد. دستیابی به اهداف حسابرسی داخلی سازمان رادرنیل به هدف‌های خود یاری می‌کند. مدیریت مشتری یافته‌ها و توصیه‌های مطلوب حسابرس داخلی را در نظر می‌گیرد. مدیریت ارشد مشتری پشتیبانی رضایت بخشی از واحد حسابرسی داخلی به عمل می‌آورد. سرعت اجرای توصیه‌های حسابرسی داخلی رضایت‌بخش است. ۳-۴-۲-۵ سطح ریسک ذاتی صاحب کار هر فعالیت و موضوع آن فی النفسه دارای نوعی ریسک است. موضوع فعالیت شرکت‌ها و ماهیت آن به دنبال خود نوعی ریسک دارد. مثلاً فعالیت یک معدن سنگ نمک را با فعالیت یک معدن سنگ طلا را باهم مقایسه کنید، طبیعی است که ماهیت فعالیت یک معدن سنگ طلا دارای ریسک بیشتری است، ماهیت حساب‌های یک شرکت نیز چنین وضعیتی دارند. طبیعی است که ریسک اقلامی مانند وجوه نقد و حساب بانک بسیار بالاتر از مواردی مانند زمین، ساختمان و ماشین‌آلات است. بنابراین ریسک ذاتی را چنین تعریف می‌کنیم: احتمال خطر تحریف در مانده یک حساب، گروه معاملات مربوط به آن حساب یا گروه حساب‌هایی که در غیاب کنترل‌های داخلی ممکن است رخ دهد. ریسک ذاتی به ترتیب در وجوه نقد، حساب‌های برآوردی مانند استهلاک و ذخایر بیشتر از سایر حساب‌ها است (حقی، ۱۳۸۷). عامل دیگری که در تصمیمات مربوط به اتکای حسابرس مستقل برحسابرسی داخلی، اثرگذار است، میزان ریسک ذاتی می‌باشد که شرکت صاحب کار شامل آن می‌شود (کری[۷۹] و دیگران ۲۰۰۶). برای صاحب کاران با ریسک بالا، استفاده حسابرسان مستقل از کار حسابرسان داخلی، ممکن است ریسک ذاتی را کاهش دهد، زیرا حسابرسان داخلی نسبت به حسابرسان مستقل آگاهی بیشتری از عملیات صاحب کارشان دارا هستند (کری و دیگران ۲۰۰۶). همچنین حسابرسان داخلی، اختیارات بیشتری را نسبت به حسابرسان مستقل برای دست‌یابی به اطلاعات سازمانی دارند (اسپراک[۸۰] من ۱۹۹۶). با توجه به مطالب گفته‌شده پنجمین و آخرین متغیر مستقلی که در تحقیق به دنبال آن هستیم سطح ریسک ذاتی صاحب کار می‌باشد برای استخراج نگرش حسابرسان مستقل در مورد این متغیر سوالات (گویه ها) زیردرپرسشنامه گنجانده شده است: جایگاه حسابرس داخلی جهت شناسایی انواع ریسک‌های صاحب کار ازجمله ریسک کسب‌وکار، ریسک معاملات و… بهترازحسابرس مستقل است. نوع صنعت شرکت صاحب کار در استفاده از خدمات حسابرسان داخلی موثر است. وضعیت مالی صاحب کار (مانند توان پرداخت بدهی) دراستفاده از خدمات حسابرسان داخلی موثراست. ۳-۵ روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها ۳-۵-۱ مقیاس اندازه‌گیری یکی از مهم‌ترین کارهایی که یک پژوهشگر قبل از شروع به طراحی روش پژوهش و یا طرح مطالعه لازم است آن را به دقت مد نظر قرار دهد، توجه به و شناسایی مقیاس‌های اندازه‌گیری متغیرهای مطالعه است، انتخاب سطح مناسب برای اندازه‌گیری متغیر مورد مطالعه باعث می‌شود که داده‌ها مورد گردآوری گویای واقعیت مورد مطالعه باشند یک متغیر را می‌توان در سطوح مختلف به شرح زیر اندازه‌گیری کرد: مقیاس اسمی[۸۱] مقیاس رتبه‌ای [۸۲] مقیاس فاصله‌ای [۸۳] مقیاس نسبتی [۸۴] مقیاس مورد استفاده در این تحقیق از نوع مقیاس رتبه‌ای می‌باشد مقیاس رتبه‌ای، مقیاسی است که افراد یا اشیا را از لحاظ صفت ویژه، رتبه‌بندی می‌کند. در این مقیاس به تعداد افراد، رتبه وجود دارد. در مقیاس رتبه‌ای، اعداد فقط اطلاعاتی درباره سلسله‌مراتب یا به عبارتی، رتبه اشیاء یا افراد در طول مقیاس، فراهم می‌آورند؛ در مقیاس رتبه‌ای نه تنها تفاوت کیفی متغیرها مشخص می شود بلکه برتری و یا کم تری مقدار و درجه‌ی صفت مورد بررسی نیز، نشان داده می شود. بدین معنا که افراد مورد مطالعه از نظر صفت مورد نظر، از بیش‌ترین تا کم‌ترین مقدار آن صفت درجه‌بندی و مرتبه هر فرد نسبت به دیگران مشخص می شود از جمله متغیرهایی که مقیاس رتبه‌ای برای آن‌ها بکار می‌رود متغیر نگرش می‌باشد. پس با توجه به اینکه در این تحقیق هدف استخراج نگرش حسابرسان مستقل در مورد عوامل موثر بر افزایش سطح اتکای حسابرس مستقل برحسابرسان داخلی می‌باشد به طور قطع می‌توان از مقیاس اندازه‌گیری رتبه‌ای در این تحقیق استفاده کرد. ۳-۵-۲ مقیاس مورد استفاده ونحوه نمره دهی از جمله ابزارهای گردآوری داده‌ها در تحقیقات، مقیاس‌ها سنجش نگرش است. مهم‌ترین مقیاس‌ها اندازه‌گیری نگرش عبارت‌اند از: مقیاس لیکرت، مقیاس افتراق معنایی، مقیاس ثرستون، مقیاس گاتمن و مقیاس فاصله اجتماعی بوگاردوس.در تحقیق حاضر برای سنجش نگرش حسابرسان مستقل از مقیاس لیکرت استفاده شده است این مقیاس از مجموعه‌ای منظم از گویه ها که به ترتیب خاصی تدوین شده است ساخته می شود. این گویه ها حالات خاصی از پدیده مورد اندازه‌گیری را به صورت گویه هایی که از لحاظ ارزش اندازه‌گیری دارای فاصله‌های مساوی است عرضه می‌کند. برای تدوین این گویه ها معمولاً از عبارات مساعد و نامساعد (مثل بسیارکم وبسیارزیاد ویا بسیارمخالف وبسیارموافق) درباره پدیده مورد اندازه‌گیری به تعداد مساوی استفاده می‌شود. در تحقیق حاضر از طیف پنج قسمتی لیکرت استفاده شده است وبرای نمره‌گذاری این طیف از شایع‌ترین شکل نمره دهی به شرح زیر استفاده‌شده. جدول ۲-۳، نمره دهی و امتیاز بندی سوالات پرسشنامه براساس طیف لیکرت گزینه انتخابی بسیار کم کم متوسط زیاد بسیار زیاد امتیاز

تبلیغات اولین عاملی که باید در این زمینه در نظر داشت دیدگاه مدیر ارشد است . همچنین تبلیغات به خصوص تبلیغات تلیویزیونی هم از نقش شایانی برخوردار است و آن را باید چونان سرمایه گذاری در نظر داشت و بنابراین بودجه در خوری برای آن تعیین کرد . و از آنجا که اهمیت آن بسیار زیاد است ، لذا در صورت عدم تخصص باید آنرا به شرکت های متخصص در این زمینه واگذار نمود . X1R2 تبلیغات تلیویزیونی در میان ابزارهای ارتباطی باید تاثیر و سهم عمده ی تبلیغات (ad) ازجمله درج در مجلات ونشریات تخصصی ، پیشبرد فروش (sp) و فروش حضوری (ps) و نیز تا حدی روابط عمومی (pr) را در نیل به اهداف سازمانی مدنظر داشت . X1R9 درج در مجلات ونشریات تخصیی عوامل گسترده ای در این رابطه نقش دارند یکی در دسترس بودن محصول (توزیع گسترده) است، توزیع از طریق کانالهای معتبر و سرشناس است که احساس امنیت و سلامت محصول را بوجود می آورد . بسته بندی با کیفیت، تبلیغات جذاب و کوتاه (متفاوت ) همانند استفاده در بیلبوردها ، نام جذاب، لوگوی مناسب و جذاب و مواردی از این قبیل نیز طبعا تاثیر زیادی در ایجاد نگرش مثبت نسبت به یک برند دارند X1R25 استفاده در بیلیورد در رابطه با ادراک کلی از برند ، کیفیت مناسب محصول مورد استفاده امری مهم است که رسانه های ارتباطی می توانند نوع تولید(استفاده از فن آوری های پیشرفته و بهداشتی) و جزئیات محصول را در تبلیغات به تصویر بکشند. بطور کلی تمایزی که برند نسبت به رقبای خود دارد (position) X1R27 تبلیغات به نظربنده؛تبلیغات از نوع روزنامه ای و پیشبردفروش شامل ارائه نمونه های رایگان؛ بسته های بزرگتر؛ جوایز/مسابقات وسرگرمی ها ؛ برگزاری نمایشگاه های ملی/منطقه ای وخارجی دردرجه اول اهمیت دراین رابطه قراردارند.سپس انجام تکنیک های فروش شخصی /مذاکرات فروش نقش موثری راایفاء می کنند. X2R8 تبلیغات روزنامه ای آخرین عامل موثر که می خواهم به آن اشاره نمایم تبلیغات است . تبلیغات یکی از کمک کننده های اصلی در ایجاد ارزش نام و نشان تجاری است . بزرگترین منبع ارزش افزوده ، ادراکات مصرف کننده از محصول یا نام و نشان تجاری است که از تبلیغات ناشی می گردد و تصویر ذهنی یک نام و نشان تجاری را می سازد. بنده به شخصه تبلیغات رادیویی را عامل موثری میدانم X2R20 تبلیغات رادیویی ابزارهایی از قبیل نیروهای فروش ، تبلیغات و آگهی و پیشبرد فروش می توانند در تحقق اهداف سازمانی بسیار یاری رسان باشند. X3R29 تبلیغات و آگهی در مواد غذایی آنچه بی شک از اهمیت بالایی برخوردار است بحث تبلیغات است که می تواند موجب شود مشتری برند خاصی را به خاطر سپرده و همواره آنرا به یاد داشته باشد . تبلیغات و البته تکرار تبلیغات ! X4R13 تبلیغات و تکرار آن تبلیغات در شناسائی و یادآوری برند تاثیرگذارترین عامل است . نظر شخصی من بر استفاده از تبلیغات در سینماها وسالن های انتظار می باشد X5R10 تبلیغات در سینماها و سالن های انتظار